Кабинет преподавания и исследования анатомии человека

HD Цифровая система анатомии человека

Создание лучшей среды для преподавания анатомии.

Экспериментальное обучение является эффективным средством для развития практических навыков и способности к наблюдению у студентов. Как дальнейшее повышение качества обучения при ограниченных лабораторных ресурсах всегда было предметом постоянного изучения в образовательном процессе. Применение передовых методик и средств обучения более благоприятно для классического обучения, и технология виртуальной симуляции постепенно демонстрирует хорошие перспективы применения в области медицинских исследований человека.

Система виртуальной симуляции анатомии использует трехмерную виртуальную симуляционную технологию, позволяя студентам наблюдать различные уровни тканей и органов животных простым щелчком и перетаскиванием мыши. Затем, перемещая хирургические инструменты, достигается весь процесс симулированной анатомии, что тесно связывает базовые теоретические знания с клинической практикой, позволяя студентам применять свои знания.

Система виртуального моделирования анатомии — это открытая экспериментальная учебная платформа. С помощью диалога человек-машина студенты могут в любое время войти в экспериментальную операционную систему для моделирования процесса вскрытия различных тканей, органов, систем и локальной анатомии. Она обладает характеристиками повторяемости и независимости от пространства и времени, тем самым решая проблему невозможности повторного вскрытия трупов и недостатка анатомических образцов.

Технология виртуальной симуляции может помочь студентам понять морфологические и структурные особенности образцов с разных точек зрения, заменив традиционные двухмерные модели, такие как анатомические плакаты и мультимедийные учебные пособия. Она обладает характеристиками наглядности, трёхмерности, многогранности и многоуровневости. Методы обучения гибкие и разнообразные, предоставляя пространство для вдохновения и воображения в экспериментальном обучении анатомии, стимулируя интерес студентов к обучению и достигая двойного эффекта при половине усилий.